走进山东工业技师学院 探寻国赛冠军的成长路（五）

山东工业技师学院数控系教师苏美亭

　　精益求精成就名师 矢志坚守方能育人
　　大众网11月17日讯（记者 武文惠）每一种行业，都有一种灵魂，一种令人肃然起敬的气质，叫“工匠精神”。他们是精益求精、一丝不苟、耐心专注、专业敬业的精神，用“匠心”锻造出行业品质，铸就一个行业的精神和价值。 在山东工业技师学院，就有着这样一批充满正能量的优秀教师，他们身上有着这样或那样的标签，焕发着积极、向上、勇于追求的迷人光彩，他们有一个共同的称号——“教育工匠”。
　　山东工业技师学院数控系教师苏美亭便是其中的佼佼者和代表者。他带领的数控大赛团队接连取得2012年国赛第10名，2014年国赛第4名，2015年第五届职工职业技能大赛全国第3名，2016年全国第一名的优异成绩。沉着而坚毅，坚定而执着，是这位80后青年教师留给记者们最深的印象，他的成绩都是用汗水“泡”出来的！一路走来，有多少像苏美亭这样的工院技师凭借着对工作的热爱，对信念的坚守，边学习边成长，一步步成长为名师工匠。截止到现在，全院通过技能大赛等比赛形式评出省级技术能手10多名，省级首席技师2名，在职教师拥有高级技师资格以上的达到70%以上，从而建立起一支规模宏大、结构合理、技术精湛、作风过硬的高技能人才队伍，业已成为名师汇集、工匠齐聚的摇篮。

　　除强化人才队伍建设，尤其是师资培养外，学校还苦练内功，在提升综合管理水平上大胆创新，形成了以活动促管理，以活动促成长的管理方式。在印刷系的系部办公室，记者们发现了一张有趣的活动安排表：上面密密麻麻的都是本月本系部的各种活动，基本上从月初安排到月末，包含创建文明系部，宿舍内务评比，歌手、书画、棋社比赛、征文等活动。人人都有上进之心，之所以这样做，目的在于通过搭建各类成长平台，促进学生素质的全面发展。

　　通过建立健全目标责任机制，信息反馈机制，实效考评机制和经验成果推介机制等一系列规章制度，学院提高学生管理工作的科学化、规范化水平，积极探索新形势下学生管理有效途径和方法。全院积极组织开展学生社团建设和活动，按照规范管理，分类指导，经常活动的原则，选聘优秀指导老师，培养学生特色专长，丰富学生业务生活，支持开展志愿者服务，特长技能展示等人文校园活动，营造崇尚特长技能，重视社会实践，勇于探索创新的浓厚校园文化氛围，全面提高学生综合素质，努力做到全员育人，全过程育人，全方位育人。

　　或许，在他们看来，教育最大的欣慰莫过于孩子们的变化。“不是因为看到希望，才坚守；而是坚守了，才有希望。我们设置不同门类的社团活动，让孩子重新找到他们的兴趣点，唤醒他们。”机电工程系主任杨月祥说。

　　或许，在外人看来，职业院校的孩子已经不在是小孩子，没有必要向对待小孩子一样对待他们。但是工院的每一位教师不这样认为，因为他们在想尽一切办法让这些孩子适应“艰苦”的环境。
　　一位老师总结道：“这么做只为让他们的明天更精彩。在有些方面，他们在小学阶段就没有打好基础，来到我们学校，我们就要从头开始重新塑造他们。比如，每天一页字帖或者整理内务等事情坚持不断。练出来的不仅是好的字体和环境，更重要的是磨练心性，陶冶情操。育人工作需要耐心，细心和恒心，从而塑造技师匠心。学校要求练字、整理内务等可能事情不大，却意义深远。”